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大学开设“恋爱课”,找到对象给满分

时间:2016-11-26 06:00来源:《天风》2015年11期 作者:谢炳国 点击: 评论
开设“恋爱课”重要的是课程的内容,如何把握好理论与实践的结合,如何树立大学生正确的恋爱观,如何学习与异性交往的礼仪和常识,这些才是课程的关键所在。
据2015年9月24日《中国青年报》报道:2015年新学年第一周,天津大学生拿到手的选课手册上,赫然列着一门“恋爱学理论与实践”的课程。开课单位是校团委,2学分,累计32个学时。课程分理论和实践两大部分。前期主要以理论为主,教材是《恋爱心理学》、《恋爱经济学》等。实践部分是包括社交礼仪培训与恋爱沙龙实践。如果学生能学以致用,交到对象,可以酌情给满分。
    
一石激起干层浪,对于高校开设“恋爱课”,有人支持,也有人反对。这到底是创新之举还是误人子弟?是不务正业还是形势所需?近来已成为学生、家长和教师热议的话题。
    
有人说,大学是读书求学的地方,谈情说爱不该登大雅之堂。高校开设“恋爱课”是喧宾夺主、不务正业、误导学生。况且,恋爱不是靠理论知识、经验交流就能够说明白道清楚的。恋爱是因时因地因人而异的,没有什么标准和科学的方法,更不应该作为一门占两个学分的课程来教。“恋爱课”的开设还得三思。
 
但也有人说,大学教育应该不断改革,不断探索,不应该受传统观念的束缚。大学不仅是学习文化知识的地方,也是学习做人、学习与人交往、学习适应社会的地方。开设“恋爱课”是对大学品德教育内容的补充与丰富,处理好学业与恋爱的关系,这也算是现代大学对大学生的人文关怀。“恋爱课”的开设是一种有益的尝试。
    
大学生校园恋爱,在上世纪90年代已经十分普遍。那时手机还没有广泛使用,互联网也没有普及,没有电邮,更没有微信。大学生恋爱是依靠传统的手写情书。情书的柔情蜜意、山盟海誓足以震撼人心。
 
当然,随着改革开放的深入,现代生活日益开放,大学生的婚恋观也发生了巨大的变化。近几年,几乎每年都有大学生因恋爱问题而酿成校园悲剧的事件,堕胎、坠楼或伤害他人的新闻时常可闻。
 
据有关部门统计,大学生因为感情问题自杀的比例占41.7%。大学生恋爱不慎所带来的道德和法律问题,应该引起社会对丈学生具备怎样的爱情观和价值观的思考。
    
大学开设“恋爱课”也是形势所需。针对大学生恋爱中存在的问题,比如恋爱方式不文明、恋爱动机不正确、不能把握爱情与学业的平衡、不能正确对待失恋等,加强对学生恋爱问题的正确引导刻不容缓。
    
不过,爱情不是只依靠老师传授的技术就行的,也不会上几堂课就能提高谈恋爱的能力。开设“恋爱课”重要的是课程的内容,如何把握好理论与实践的结合,如何树立大学生正确的恋爱观,如何学习与异性交往的礼仪和常识,这些才是课程的关键所在。
    
圣经对基督徒的恋爱讲得不多,而对婚姻则有比较完整的教导,我们可以从中找到爱情的准则。基督徒在恋爱之前,在选择终身伴侣之前,应该认真向神祷告,寻求神的旨意和带领,因为上主的安排是最美好的。
    
所罗门说:“求你将我放在心上如印记,带在你臂上如戳记;因为爱情如死之坚强,嫉恨如阴间之残忍。所发的电光,是火焰的电光,是耶和华的烈焰。”(雅歌8:6)
 
 
《天风》2015年11期38页广角镜。作者:上海基督教教务委员会主席、华东神学院院长谢炳国。2016年11月3日礼拜四19:23扫描。2016年11月14日礼拜一16:09审核校对。《天风》2015年11期汇总http://www.jdjcm.com/wenzhai/1819.html
《天风》2014年1--12期汇总http://www.jdjcm.com/wenzhai/1072.html 
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