怎样的孩子最幸福?

在家教中,多与孩子享受快乐,一同笑一同游戏,寓学习于娱乐,少为身外事影响情绪,所带出的果效,对你和孩子都影响深远。
    
活得充实的孩子最幸福
 
让孩子活得充实,并非把时间表排得密密麻麻,而是多投入忘我境界。在此经验中,我们会进入完全投入的忘我境界,正所谓“快乐不知时日过”,精神高度集中,充分发挥自己的能力和应付挑战。例如我执笔之时,小儿正全情投入在拼图游戏中,连家人在身边经过、家姐在大声唱歌,他也不为所动,自得其乐。
    
“忘我”的经验多数跟艺术、运动、音乐、学习、思维、游戏、宗教活动等挂钩,在如此投入的活动中,孩子充满目标、有意义、积极参与,心中充满快乐。
    
因此,如果孩子全神贯注在做一件事时(不论是看书还是看地上的一只蚂蚁),父母不应随意打断孩子的思维;反而要尽量确保孩子每星期甚至每天都有自由选择活动的时间,并留有足够的时间让他去投入。可不要每天瞎忙做了许多不同的事情,却没有一件能全情投入去享受。
    
与人关系融洽的孩子最幸福
    
现在的孩子,大多是独生的;也有的只有“假日父母”;又或者有许多不同兴趣班的同学,却没有一个谈得来的朋友。家长不妨主动相约孩子的表兄弟姐妹、同学、朋友、教会小孩或邻居等,让他们一同游戏一同郊游,你会发现,小朋友最爱的还是与年龄相若的孩子玩。
    
此外,也不忘建立孩子与其他家庭成员的关系。我们可以订一些目标,例如每季一次与祖父母一起外出游玩.一方面回报父母在自己童年时带自己到处去玩的日子,一方面也为两代制造一些日常照顾以外的回忆,从家人的亲密关系中缔造幸福和快乐感。
 
活得有意义的孩子最幸福
 
活得有意义不一定是远大的事,以日常生活事而言,尽量让孩子明白做每件事背后的意义。练琴不只是为了“乖啦,听话啦”,而是“看,你越练越熟,越来越能掌握歌曲的拍子和情感呢。你为了下星期的侍奉做足准备,天父必定会欣赏”。做功课不是苦差,或者为了满足老师的要求:“做完功课交给老师,老师会夸你很聪明!”而是:“你现在认识到了花朵的不同构造,对事物又增进了知识,又可以教弟弟!”
    
做每件事情,外在激励、为满足他人而做(extrinsic motivation),总不及内在意义(intrinsic motivation)来得有推动力。让孩子明白生活中事物的内在意义,能大大提升孩子在参与过程中的欢乐和喜悦。
    
活得有成就的孩子最幸福
    
孩子的成就,不一定单指获得多少证书或考到多少级钢琴,因为一个人的能力,除了语文、数学、认知、音乐、舞蹈、绘画、运动等,还是多方位的,包括观察力、耐力、创造力、自制力、应变力、理财能力、表达力等。但不论哪方面的成就,孩子最需要的是肯定和赞赏,而不是不断向前推的“终点线”。这样的话,不管孩子多努力去达成目标,在父母眼中依然尚欠“一点点”。
    
因此,好像我的孩子,每晚自己试读床边小故事,我着重的并非他还有多少个字未能识读,反去赞赏他培养出喜爱阅读的习惯。试问,孩子学习的各样活动中,有哪些是孩子真正感到有成就感的?家长是仅仅重视孩子学习的成果,还是欣赏孩子做事情背后的个人能力?
    
现今,许多父母花了大量的心血、精力和金钱,希望为孩子“打造”一个成功的人生,当中又有多少父母会反问自己:我的孩子幸福快乐吗?追求成功本身并没有错,只是,若因此要牺牲掉孩子健康快乐的童年,牺牲他的人际关系,也不明白事情背后的意义;那么,这还算成功的人生吗?
 
(本文摘自香港福音证主协会《天伦乐》,2014年4月刊)
    
 
《天风》2014年6期36--37页伦理经纬。2014年12月14日礼拜天10:58扫描。2014年12月20日礼拜六11:24审核校对。更多《天风》2014年第6期文章, 欢迎点击基督教传媒http://www.jdjcm.com/wenzhai/815.html阅读。或者打开阅读1420727108(图文比网站里的更精彩)。
《天风》2014年1--12期汇总http://www.jdjcm.com/wenzhai/1072.html
《天风》2015年1--12期汇总http://www.jdjcm.com/wenzhai/1856.html 

 
那善于管理教会的长老,当以为配受加倍的敬奉。那劳苦传道教导人的,更当如此。(提前5:17)
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